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时间:2010-12-5 17:23:32  作者:程诺   来源:张梅  查看:  评论:0
内容摘要:原标题:女生举报老师胁迫发生关系,应追问缘何当初举报无果近日,据媒体报道,山东铝业职业学院一名女生举报该校体育教师刘某以成绩威胁,从其17岁时便开始对其进行性胁迫和性侵害。女生称,其曾向校方举报,于是

  原标题:女生举报老师胁迫发生关系 ,应追问缘何当初举报无果

  近日,据媒体报道,山东铝业职业学院一名女生举报该校体育教师刘某以成绩威胁,从其17岁时便开始对其进行性胁迫和性侵害。女生称,其曾向校方举报,于是刘某私下向她写了保证书表示“不再招惹”,本打算此事就此过去,然而刘某此后并未履行诺言,依旧对她进行胁迫骚扰 ,多次表示“我一定让你挂几科,不信你试试”。女生表示 ,即使自己换了新校区,刘某也没有停止对她的侵害。

  4月29日,山东淄博市公安局张南分局发布通报称,发现有关媒体反映的“女生举报驻淄的山东铝业职业学院老师刘某以成绩胁迫发生性关系”问题后,公安机关已开展调查工作。如调查属实,坚决依法处理。当日,山东铝业职业学院也在其官网发布声明 ,表示高度重视这一问题,设立调查组进行全面调查并接受公众监督。并解除与刘某的劳动合同,并报请教育主管部门撤销其教师资格 。经学院调查 ,刘某身为人沈佳妮完整版在线看91民教师,严重违反教师职业道德,严重背离社会公德,造成严重不良社会影响,违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》,违背了学院办学的宗旨和教书育人的目的。

漫画 来源:半岛晨报漫画 来源:半岛晨报

  前有福州43名学生控诉20年前老师暴力体罚和骚扰女生一事,现在,山东又曝出“老师以成绩胁迫女生发生性关系”事件。案例相继引发关注,揭开了校园师生不平等生态的冰山一角。

  细究这些案例,有一个共性。即相关受害学生,基本都没有在侵害发生后的第一时间,寻求帮助或者报警 。要么是时隔多年后举报 ,要么即使在校期间有过举报,最终也因为种种原因石沉大海。

  这样的共性“特征”不是偶然,至少可以引发两点思考:一是受害学生自我保护意识还不够强,维护自身正当权益的行动还不够及时和坚决;二是由于校园生态中的师生“权力失衡”,为相关老师的不法侵害提供了可能,也在一定程度上抑制了相关学生的自我保护意识和行为 。

  根据举报信息 ,女学生17岁时就遭到该老师的侵犯 ,随后的时间里,她受到该老师多次胁迫。“他就用成绩威胁我啊,好笑沈佳妮完整版在线看91是吧,但真的就是把我拿得死死的……”这样下作的手段,竟然管用。

  受害女学生还称,曾想过反抗,也有过向校方举报的做法,但都以“失败”告终。该老师以写所谓的保证书求得原谅后,继续进行不法侵害。应当追问的是,假如女生所述细节一一属实,当初的举报调查,为何可以因“私下解决”而不了了之?冷处理乃至不处理,无异于纵容,对于当事女生来说,都是一场噩梦。

  现在,舆论关注了,警方介入了,学校表态了,这一切看起来非常自然,实际上个人背后所经历的“艰难”超出想象。

  在又一起校园性侵害案曝出之际 ,我们在关注调查进展的同时,更需进一步追问,社会及学校,除了畅通举报机制,相关方面还能再多做些什么?每一个受害学生如何才能在第一时间求救并能得到及时的保护和帮助?这些 ,都值得深思。

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